-
Часть 1
-
Страницы
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
-
Часть 2
-
Страницы
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
В первом классе школьники знакомятся с различными предметами, в том числе и с математикой. На этом курсе у ребят будут сформированы начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике; начальные представления о математических способах познания мира; понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап) и того, что успех в учебной деятельности в значительной мере зависит от него самого. Очень важно вовремя выполнять практические задания, которые помогают выявить пробелы в знаниях. В случае возникновения трудностей поможет сборник «ГДЗ по математике за 1 класс к учебнику Моро». В книге можно найти следующие параграфы:
- Сравнение предметов по размеру (больше - меньше, выше - ниже, длиннее - короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.). Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее), перед, за, между; рядом.
- Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх. Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на....
- Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет предметов. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете. Число 0. Его получение и обозначение.
- Конкретный смысл и названия действий. Знаки «+», «-», «=». Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1-2 действия без скобок. Переместительное свойство суммы.
- Приемы вычислений: при сложении (прибавление числа по частям, перестановка чисел); при вычитании (вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения). Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Сложение и вычитание с числом 0. Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного. Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание.
Эта книга наполнена различными рисунками и фотографиями, которые помогают наглядно преподнести теорию. Все задания развивают логику и творческое мышление, мелкую моторику и память. Работая с нашим источником, первоклассник научится:
- Понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач.
- Понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и пр.).
- Проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки.
- Выбирать основания классификации объектов и проводить их классификацию (разбиение объектов на группы) по заданному или установленному признаку.
- Находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.).
- Выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, дополнять ею текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их.
Также ученики научатся задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера; воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их; уважительно вести диалог с товарищами; принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя. Все уроки по предмету очень полезные, так как знания применяются в жизни каждый день. Важно также вовремя выполнять домашнее задание, чтобы еще раз закрепить теоретический материал. В классе на помощь всегда придет учитель, а дома можно воспользоваться сборником с ответами.
Какую пользу принесет решебник по математике за 1 класс к учебнику Моро
В этом онлайн-пособии по номеру страницы можно найти верные ответы к дополнительным вопросам, фотографии процесса работы, схематичные рисунки, таблицы. С помощью сайта ребенок сможет:
- найти пояснения к упражнению;
- безошибочно выполнить задание;
- разобраться в непонятной теме;
- заранее подготовиться к уроку;
- сэкономить время на поиске информации.
Работать с онлайн-ресурсом очень просто. Достаточно открыть его на телефоне. Сервис работает круглосуточно и имеет неограниченный доступ. Любой начинающий пользователь легко справится с этим сборником. Перед тем, как открыть ГДЗ, необходимо выполнить задания без подсказок. Онлайн-шпаргалкой можно воспользоваться для того, чтобы получить помощь в случае затруднений или найти ошибки в работе. Любая домашка с «ГДЗ по математике за 1 класс к учебнику Моро, Волковой, Степановой (Просвещение)» будет выполнена на «отлично». А высоко оцененная работа повышает самооценку обучающегося и возбуждает интерес к глубокому изучению дисциплины.