ГДЗ по Математике для 3 класса  Моро, Бантова  Просвещение

ГДЗ по Математике для 3 класса Моро, Бантова Просвещение

Если родители видят, что их дети с большим трудом справляются даже с элементарными задачами и примерами из учебника, то не стоит на них давить, заставлять малышей все заучивать наизусть и постоянно их контролировать. Можно предоставить им возможность заниматься по решебнику «ГДЗ по математике за 3 класс к учебнику Моро». Работая с этим порталом, сможет:

  • создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у школьников как основы их дальнейшего эффективного обучения;
  • сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;
  • обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
  • сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;
  • сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;
  • выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.

«ГДЗ по математике за 3 класс к учебнику Моро, Бантовой, Бельтюковой (Просвещение)» – вот, что понадобится юным школьникам и дома, и на уроках. Программа по всем предметам становится все труднее с каждым годом. Эта дисциплина, к сожалению, не вошла в список исключений. Тому подтверждение следующие темы, с которыми школьникам предстоит столкнуться на третьем этапе:

  1. Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Выражения с переменной. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Уравнение. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
  2. Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.
  3. Приёмы устных вычислений. Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200. Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90. Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140. Приёмы письменных вычислений. Алгоритм сложения трёхзначных чисел. Алгоритм вычитания трёхзначных чисел. Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние).
  4. Приёмы устных вычислений. Решение задач. Виды треугольников: прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Алгоритм письменного приёма умножения трёхзначного числа на однозначное. Умножение трёхзначного числа на однозначное. Приёмы письменного деления в пределах 1000. Алгоритм письменного приёма деления трёхзначного числа на однозначное. Проверка деления. Знакомство с калькулятором.
  5. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, a • b, с : d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв. Уравнения вида х • 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.
  6. Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0. Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х = 27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий.

Не всем ребятам нравится эта дисциплина. Возможно, это происходит потому, что они когда-то не разобрались в сути тем, а теперь испытывают настоящий стресс во время подготовки к урокам. Из любой ситуации есть выход. На сегодняшний день отличным решением многих проблем, связанных с изучением этого предмета, является пособие формата ГДЗ. Даже учителя не против того, чтобы дети хотя бы иногда заглядывали в решебник. Кому, как не им, знать, насколько программа бывает сложной. Онлайн-пособие обладает следующими плюсами: приятный дизайн, удобная навигация, простой интерфейс, быстрый поиск верных ответов по номерам заданий, регулярное обновление данных и др. Если заниматься по готовым домашним заданиям по математике под редакцией Моро, Бантовой и Бельтюковой, то в скором времени дети получат следующие математические знания, умения и навыки:

  • научатся анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для построения вывода;
  • смогут устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;
  • будут самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;
  • научатся выстраивать цепочку логических рассуждений и делать выводы;
  • будут выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними.

А самое главное заключается в том, что материалы, представленные в дополнительном сборнике, полностью соответствуют всем строгим правилам и требованиям государственного образовательного стандарта.

Алгоритм работы с решебником по математике за 3 класс к учебнику Моро

Прежде, чем приступать к использованию сборнику готовых домашних заданий по математике, ученику необходимо самостоятельно выполнить домашнее задание. А, если он вдруг зайдет в тупик при решении каких-либо упражнений, то значит, ему нужно еще раз внимательно прочитать параграф, запомнить главное, при необходимости дополнить конспект. После того, как все упражнения будут решены, можно приступать к сверке своих результатов с теми, что представлены в дополнительном пособии. Родители обязательно должны следить за тем, чтобы дети верно использовали материалы вспомогательного комплекса, а не просто копировали решения номеров в чистовик.